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走专业化的班主任之路 ——关于深圳民办中学班主任专题研修活动的一些思考
2016-05-30 19:24   审核人:

2016年10月29日,我有幸参加了深圳市民办中学班主任专题研修活动。虽然是利用周末休息时间参加培训,但一天培训下来,累并充实着。本次培训开始是由深圳市教育局副局长范坤局长对班主任的情怀,责任与价值做了一些解读,尤其突出了班主任工作的重要性。范局长的讲话赢得我们在座老师阵阵热烈的掌声。紧接着深圳名师张彤老师和赵艳老师和我们分享了自己从教多年的班主任工作经验,让我们受益匪浅,也引发了我们很多的思考。此外,深圳市教育科学研究院的王秋英老师向我们传授了班主任工作的心理学智慧。最后,唐老师和聂老师与我们现场的老师分析了班主任工作中一些棘手的案例,并让我们思考如何解决这些问题。最后的互动环节很多老师都说出了班主任工作中存在的一些困扰,唐老师也热情而细致的为大家做了解答。虽然每位老师都是从不同的角度给我们分享了班主任工作的重要性,但仔细思考一番之后,我发现他们的异曲同工之处就是启发我们班主任要走专业化发展道路。既要掌握一定的教育教学理论知识,拥有阳光的心态,还要再通过不断的学习,培训,实践不断提高自己的专业化水平。那么我们该如何走专业化的班主任之路呢?以下是我对本次培训的一些思考和启发。

首先,我们要弄明白什么是班主任专业化。班主任是受学校任命和委派,负责管理教育一个班的学生,对本班学生的全面发展尤其是精神发展负主要责任的教育工作者。一般由学科教师或学校行政干部兼任。国际上只有前苏联和中国有班主任

1952年3月教育部颁发的《中小学暂行规程(草案)》规定每班设班主任一人,这标志着我国中小学已从级任制转向班主任制

1963年  3月中共中央颁布的《全日制中小学暂行工作条例(草案)》对班主任的职责有了一些规定。

1997年11月,教育部、财政部、国家劳动总局发出的《关于在普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》,标志着班主任专业地位的进一步提高和专业职责的进一步明确。目前,班主任还未成为一种专业,尽管她具备了专业的许多属性:她的服务对象是复杂多变的。 她的劳动是创造性的。优秀的班主任是具有专业自主权的,不可替代的。他(她)的成长是经过长期培训、积累、锻炼出来的。因此,我们可以认为,通过学习、实践和培训达到班主任专业化的水平叫班主任的专业化。

其次,我们要了解班主任专业化的必要性。从社会环境方面来讲,创新多变的时代赋予了班主任新的角色、赋予了班主任工作新的内涵。教育的核心不再是传授知识,而是对学生人格心灵的塑造。社会要高素质人才,学校要升学率,家长要成绩,而学生要快乐自由,这诸多的诉求在我们的肩头,我们压力与神圣同在,艰辛与使命并存。我们教师行走在他律与自律、规则与变革、守成与创新之间。班主任的专业胜任力就至关重要。另外从班主任自身发展来看,走专业化发展道路,职业生涯规划发展,有助于实现自己的人生与事业的而目标,提升工作动力,最大限度的挖掘自身的潜能,更好的创造自身价值和深灰价值。从而体会到自我实现的职业满足感。

再次,对于班主任的专业内容,仁者见仁,智者见智。我认为,爱岗敬业是班主任的专业道德。教育学,心理学管理学知识是班主任的专业知识。建班育人是班主任的专业能力。

(一)班主任专业化的核心内容 精神关怀

精神关怀主要是关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展,即关怀他们的精神生活的质量和精神成长;关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精神发展。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀;能与学生心灵沟通,如德国思想家布贝尔说的我——你对话。精神关怀内容是很广泛的,关心、理解、尊重、信任是关怀情感的基本表现,是学生基本的精神需求,也是班主任专业劳动的基本内容;因而学会关心、理解、尊重、信任学生,是对班主任专业化的必然要求,而真正学会、学好也需一个过程。

(二)班主任精神关怀的外化标志:理想形象

班主任在学生心目中的形象直接影响了班主任工作的开展。理想形象可以是良师益友。“亲其师,信其道”。“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”作为班主任,一定要注意自己在学生心目中的形象,以身作则。

最后,班主任专业化的途径有哪些呢?我认为我们可以从一下几个方面去实施, 1、日常班集体管理教育工作中的自然积累。如艳老师所讲的,我们可以自己创立一个素材库,包括我们平时班主任工作中用到的一些图片,视频,班会课件等。还有对于问题学生和突发事件的成功解决方法,我们可以记载下来,当出现赖斯情况的时候我们可以借鉴。 2、通过读书学习,交流研讨和听专家讲座等方式进行的业务学习;每一次外出培训学习我们都会收获不少,也能产生很多共鸣和启发,这也是我们班主任专业化的有效途径之一。  3、开展班集体建设科学研究的探索实践;4、参加培训、尤其是校本培训的自我提高。总之,在班主任专业化的道路上,我们班要不断学习,勤于思考,不断阅读,尝试动笔。

有人说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。泰迪的故事告诉我们,一个人遇到一个好班主任,有可能改变他一生的命运。为了成为一名专业化的班主任,我还需不断努力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……

国际部 陈迎春

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