为进一步深化深港教育交流与合作，推动教育学术繁荣，提升教育教学质量，促进两地教育资源的互补与互享，2015年12月16日，深圳市教育局与香港特别行政区教育局在香港中文大学联合举办“深港校长论坛2015”。承翰学校作为龙岗区开展国际理解教育的成功案例学校，也应邀参加了本次论坛。

参加本次论坛的有来自深港两地的教育行政部门领导、专家、学者及各学校校长，论坛的主题为“明日之学校、明日之校长”，论坛的流程包括开幕仪式、专题演讲、公开讨论以及分组专题研讨及经验分享。

在论坛开幕仪式上，香港特别行政区教育局、深圳市教育局领导分别代表两地教育部门致辞，衷心希望深港两地的校长们借助论坛这一平台，相互学习、交流、借鉴，推动深圳、香港的教育创新与发展。

在主题演讲环节，香港教师与校长专业发展委员会主席邱霜梅博士作题为《明日之学校、明日之校长：创新与企业精神》的演讲，邱霜梅博士在演讲中提到：在目前全球经济一体化的背景下，创新是提升竞争力和发展经济的关键因素，香港在现有的基础上，要大力培养学生的创新能力与企业精神，在未来的发展中，希望学校和校长们能“永创新、建优势、迎挑战”。深圳中学校长王占宝博士作了题为《为了促进每一位学生的充分发展》的演讲，提出“为了促进学生的充分发展，积极探索学术性高中课程理念，用量化评价与质性评价相结合的方式对学生的学业及成长进行评价、引导和反馈，从而正在帮助学生发现自我、实现自我、充分发展”。香港中文大学彭新强教授作了题为《教育改革与学校领导：过去、现在和未来》的演讲，从全球化、教育改革及变革领导等三方面引入对未来之学校及未来之校长的思考，提出要从自我评估、学习型组织、学会学习及促进学习的评估来透视明日之学校的发展，从优质学校教育创新的综合领导方式来探究明日之校长的定位。

随后的公开谈论环节，与会嘉宾们纷纷就上述的主题与三位演讲嘉宾进行了充分而热烈的互动交流。

在下午的分组专题研讨及经验分享环节中，我校代表国际部主任刘大勇与我校的姊妹学校香港公理高中书院校长邹秉恩校长在同一小组内进行了积极的交流与沟通，首先邹秉恩校长就自己曾经工作过的一间学校所开展的“彩虹教室计划”进行了介绍，该计划是针对学习动机偏低、注意力不集中、有严重情绪行为的初中学生而设定，通过为期三个月的短期抽离式校本辅导计划，以生涯规划、领袖训练、行为协约与纪律学习等方式来改善这些学生的态度与行为，以此来提升他们的纪律、自信心、合群性和抗逆力，成功地帮助他们再次融入学校的主流教育里。刘大勇主任则对我校开展的国际化素质教育（即国际理解教育）课程实验的成功经验、做法作了简要的分享：承翰学校在利用民办学校办学机制灵活的优势，在保证中国国家义务教育课程法定性的前提下，从2012年开始在小学、初中阶段整合中外教育的先进理念、教育方法、课程与师资资源等，开展小学和初中国际化素质教育(即国际理解教育)课程实验，进一步深化素质教育改革，力求为国家培养更多的具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。小学、初中国际化素质教育实验项目自2012年启动以来，三年时间里从无到有、从小到大，规模发展迅速，质量提升显著，呈现健康发展、持续发展的良好局面，在保持规模发展的同时，已经全面转向质量内涵式发展，以“魅力国际”为特征，深化国际化素质教育实验和改革，致力于提升国际化素质教育的教学质量、家长口碑，努力打造深圳东部地区的国际化素质教育知名品牌。最后双方回顾并总结了过去一年里开展的校际交流情况，并对承翰学校与公理高中书院未来的互访、合作进行了初步的布局和规划，提出今后两校将进一步加强传统优势项目的交流，拓展教育交流合作空间，增进两校的了解和友谊，促进双方的教育国际化程度与办学水平的提升。

国际部主任刘大勇代表我校应邀参加本次论坛

香港教师与校长专业发展委员会主席邱霜梅博士进行演讲

国际部主任刘大勇与我校姊妹学校香港公理高中书院校长邹秉恩合影

（国际部 刘大勇报道）