办学历程
用时间串联学校成长轨迹,以关键节点记录教育探索、课程建设与品牌发展,展现办学理念不断深化的成长历程。
时间:起点
标题:办学起点
内容:明确学校发展方向,形成小学、初中、高中连续培养的育人框架。
时间:建设
标题:校区建设
内容:持续完善校园空间、功能场馆和学习环境,为课堂教学与活动开展提供支撑。
时间:课程
标题:课程完善
内容:推进学段衔接、特色课程与多元升学路径,逐步构建完整课程图景。
时间:成果
标题:成果沉淀
内容:以教学质量、校园活动和荣誉成果记录办学发展成效,形成发展印记。
时间:未来
标题:发展愿景
内容:继续围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同,提升学校品牌辨识度。
时间:2006年
标题:学校创办
内容:深圳市承翰学校正式创办,确立“励中国心,做国际人”的育人方向,开启小学、初中、高中一体化办学探索。
时间:2012年
标题:课程体系完善
内容:学校持续优化国家课程、校本课程与特色活动课程,推动学生在学业基础、综合素养和个性发展中协同成长。
时间:2026年
标题:高质量发展
内容:学校围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同持续提升办学水平,进一步增强学校品牌辨识度。
时间:2026年
标题:高质量发展
内容:学校围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同持续提升办学水平,进一步增强学校品牌辨识度。
时间:2026年
标题:高质量发展
内容:学校围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同持续提升办学水平,进一步增强学校品牌辨识度。
时间:2026年
标题:高质量发展
内容:学校围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同持续提升办学水平,进一步增强学校品牌辨识度。
时间:2026年
标题:高质量发展
内容:学校围绕课程质量、教师发展、校园服务和家校协同持续提升办学水平,进一步增强学校品牌辨识度。