【专业视导明方向 深耕课堂促提升】龙岗区教师发展中心专家莅临承翰学校开展教学视导工作

为进一步推动承翰学校教育教学高质量发展，精准把脉课堂教学实效，2026年3月13日，龙岗区教师发展中心小学教研部司雅琳、欧阳萍、唐登超、邱林四位专家莅临我校，针对语文、数学、英语、科学四大学科开展全方位教学视导。教研员通过“查、听、评、谈”等形式，对我校教育教学工作进行全面、深入、细致的调研和指导。

细查常规

把脉日常，精准开方

视导组专家们认真细致地查阅了四大学科的教学常规资料，涵盖了教学计划、听课记录、集体备课、学生作业等内容。专家们对老师们认真备课、规范批改作业给予肯定，同时提出了建设性意见，为学校教学管理提质指明方向。

深入课堂

聚焦生长，把脉教学

专家们分学科深入课堂，听取了四节常态课。

语文课上，叶薇老师执教一年级口语交际《请你帮个忙》。她以“礼仪王国大冒险”为主线，借助绘本故事引导学生发现求助问题，提炼“礼貌用语、说清请求、态度诚恳”三妙招，并通过情境演练让学生学以致用。课堂充满童趣，孩子们在角色扮演中逐渐学会如何礼貌求助。

数学课上，谢老师执教二年级《搭一搭（一）》。课堂以小棒操作为主线，让学生在动手搭正方形的过程中直观感知余数，将抽象概念具象化。教师教态从容，给予学生充分的探究空间，体现了低段数学“做中学”的理念。

英语课上，刘老师教学功底扎实，课堂组织有序，学生专注投入、互动积极，师生默契配合的课堂表现，充分展现了我校师生良好的精神风貌。

科学课上，黎晓彤老师执教的《食物链与食物网》。她以“绿豆苗的烦恼”为情境，借助周边生物引导学生理解食物链与食物网的关系，并巧妙运用AI技术生成拟人化动植物对话，让抽象概念变得生动有趣。学生通过可粘贴式任务单自主构建知识体系，科学思维得到有效发展。

深度评课

思维碰撞，明晰方向

听课结束后，专家们分学科与授课教师及科组教师进行面对面评课交流。

△ 语文

欧阳萍教研员对叶老师的课给予充分肯定，同时从口语交际的学科特质出发提出宝贵建议：口语交际要立足真实生活情境，让学生在真实任务中主动交际；细节处理要更细腻，如教师的评价语、学生的倾听习惯等，都是口语交际课不可或缺的部分。

△ 数学

唐登超教研员点赞谢老师课堂“扎实有序、以生为本”，并结合我校30分钟高效课堂提出优化方向：精简导入，聚焦核心目标，巧用圈画标注强化理解，让学习更直观。

△ 英语

司雅琳教研员从科组建设、集体备课、教材解读、课堂话语权及英语思维训练等方面，为英语组提供专业细致指导。

△ 科学

邱林教研员高度评价黎晓彤老师的课堂设计，认为情境导入形象直观，AI技术运用巧妙。同时建议科学课应进一步从知识传授转向以探究为核心，优化课堂提问与对话，提升课堂探究的深度和效度。

集中反馈

高位引领，聚力前行

视导反馈总结会上，专家们从新课标理念的学习与运用、筑牢课堂教学主阵地，再到教学常规优化、教师专业化成长等维度提出系统性建议。

东校区执行校长刘永明代表学校感谢专家精准指导，表示学校高度重视专家们的意见和建议，积极消化落实，持续深化课堂教学改革，努力办好有温度、有品质的教育。

一次视导，一次提升。承翰学校全体教师将以此次视导为契机，深耕课堂，砥砺前行，让每一节课都成为学生成长的沃土。