走廊里传来一阵轻快的脚步声，一个身影刚出现在班级门口，就被学生团团围住——“邓老师，今天的英语单词我全背完了！”“Fiona，周中的篮球赛来看我们打吗？”

这位被学生亲切称为Fiona的，正是深圳市承翰学校高中英语教师兼高一（15）班班主任邓妍老师。

班级管理的优秀掌舵者

比这些奖状更闪亮的，是她教室内外与学生们建立的深厚情谊，这帮助她在班级管理中使15班走上了冠军之路，提起自己带领的高一（15）班，邓妍的眼中闪烁着自豪的光芒。

这个学期，15班不仅在学习上表现优异，更在年级篮球比赛中勇夺第一名。“那场决赛我至今记忆犹新，”邓妍回忆道，“场上队员拼尽全力，场下同学组成最整齐的啦啦队。当终场哨声响起，孩子们冲进球场拥抱在一起时，我看到了班级真正的凝聚力。

篮球赛的胜利不是偶然。邓妍将体育精神融入班级管理：“我告诉学生，篮球场上的配合与学习上的互助是相通的。每一个传球都像知识的传递，每一次防守都像克服困难的过程。”比赛结束后，15班的凝聚力达到了新高度。

教学有方的学生引路者

“邓妍老师，你改变了我的一生。”平时一直内向寡言的男孩陈俊希在给邓妍的卡片上写道。

这位学生英语成绩一直不理想，邓妍没有急着补课，先通过他喜欢的篮球打开了话匣子，从篮球战术聊到英语逻辑，渐渐地，这个曾经害怕英语的孩子开始在课堂上主动发言，践行她独创的“三步法”——课前预习导思、课中精讲互动、课后巩固拓展，已成为这位学生的制胜法宝，期末成绩提高了三十多分。

他表示，“可能以后如果遭遇了一些挫折，我怀疑自己的时候，我会告诉自己，曾经我也有那么一个时刻，让大家感觉到很厉害、很棒。”邓妍指了指学校墙上贴着的大字说，“那是我特别喜欢的一句话，就是‘教育是心与心的相遇，是生命对生命的影响’，这是特别鼓舞和打动我的一个点。可能就是一个很小的事情。就能在学生的心里激起一阵涟漪。”

备战高考的温暖同行者

2022年硕士研究生应届毕业即加入承翰。2025年第一次担任高三教学，面对升学压力时，她悉心梳理知识体系，针对学生薄弱环节设计分层复习方案，更注重心理疏导与信心培育。她陪伴学生晚自习、个别辅导的身影，成为高三走廊里温暖的风景。那年高考，她所带班级从一开始不被看好的班级，到后面越考越好，英语成绩显著提升。“现在回想高考前的点点滴滴，心里依然充满感慨。”邓妍温柔地说，“我希望他们带着勇气与温暖走向更远的未来。”

高考前夜，邓妍老师为全班准备了手写书签。那个总说自己“英语没救了”的女生，收到的书签上写着她清秀的字迹：“你解出长难句时的笑容，是我见过最棒的时态。”她捏着书签走进考场，后来他说，那句英文成了她心底最稳的支点。这段经历让她更深切地体会到，教育是静待花开的坚守，更是生命与生命的彼此照亮。

家校沟通的携手共育者

爱，使沟通更美丽，在日常工作中邓妍老师收获了家长们深厚的信任。家长们普遍认为，学校在品行与纪律上的严格管理“很对、很好”，与只重成绩的环境形成鲜明对比。他们多次提到，孩子在邓老师“既严格又鼓励”的引导下，学习变得主动、开心、有冲劲，进步显著。字里行间，满是遇见良师与良校的庆幸与携手共育的坚定支持。

从教坛新秀到学生心中的“妍姐”，邓妍用她的方式诠释着承翰青年教师的风采——专业而不失温度，严谨而不乏创新。在她的教育理念里，成绩单上的分数固然重要，但孩子们眼中闪烁的求知光芒、脸上绽放的自信笑容，才是衡量教育成功与否的真正标尺。

正如她常对学生说的那句话：“在我的课堂里，你们不仅是学习英语，更是学习如何思考；在我的班级里，你们不仅是我的学生，更是我共同成长的伙伴。”在教育的道路上，这位青年教师正以她特有的热情与智慧，照亮一批又一批学子前行的路，也书写着自己平凡而不平庸的教育人生。