才情，是老师身上会自然发光发亮的衣裳；才情，是老师能够泰然处事的法宝；才情，是老师眼睛里自然流露出来的对学生的爱和关怀。才情，使老师从不畏惧教学中的挑战，对待教学生活不浮躁，不虚度，气质优雅，睿智阔达，与学生一同学习，一同成长，彼此成就，成为更好的自己。

会思考，孕才情。反躬自省是通向美德和上帝的途径。教学反思，是指教师对教育教学实践过程的重新思考与认识，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。经验是通过不断的实践总结出来的，只有通过不断的反思，才能捕捉到这种信息。

“百年树人，教育先行”。面对国际化教育与国内教育之间的冲击，作为一名国际教育工作者，要时刻进行思考，思考中西方文化的差异、思考如何加强中国传统文化精髓的渗透、思考如何使学生更加具有中国心和国际情怀。我们需要使学生认识到，自己的生活和所处的文化在普遍化的文化场景中永远是残缺的、不完整的，因而也是时时需要学习的、更新的、变化的。只有这样培养出来的学生才能真正捍卫人类的团结，维护人类的大家庭，同时又不失去自我认同。

多读书，养才情。有才情的老师才能活得从容淡定。读书带给老师思考；带给老师智慧；使老师的思想变得更加丰富，有层次；使老师明白自身的价值，教育的意义，明白教师的真正的使命在哪里。喜欢读书的老师内心深深地渴望得到知识的浸染，文字可以净化心灵、培养性情、陶冶情操。喜欢读书的老师常常是谦逊、有包容心的。一个老师最难能可贵的地方就在于他丰富的知识涵养和充实的内心世界里表露出来的才情。时间的流逝也许让某些老师产生了职业倦怠，但是时间的流逝也让爱读书的老师日益成长、成才。书籍，是抚慰老师心灵，增进老师才情的维生素。

会说话，育才情。著名教育家夸美纽斯所说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”

会说话的老师是才情的化身。说话，作为一种艺术具有巨大的美感与魅力。它能缔结友情、密切亲情、协调关系等，是连接老师与学生、老师与家长、老师与上级领导的关系纽带。会说话的老师能够适时送出赞美，让人听了如沐春风；会说话的老师能让批评也变得悦耳中听；会说话的老师懂得什么时候该温柔婉转，什么时候该严惩以待。如果一个老师懂得如何说话，就能够树立美好的形象，提高自己的魅力，让自己变得更加优雅和有气质。教师不仅仅要做一个交给孩子知识的人，也要做一个善于运用语言的人。“亲其师，信其道。”一个有魅力的教师，方能使学生崇拜。

“才情是穿不破的衣裳。” 有才情的教师用才华装点自己，用情感鼓舞学生。每一个有才情的老师都会努力学习，努力改变，有才情的老师会越来越优秀，一步一步地成为更好的自己，也一天一天地启发学生成为更好的自己。